模拟电子线路实验箱
1、产品特点l 实验紧扣高等院校有关《模拟电子线路》教学大纲,内容全面;满足各大中专院校电类专业基础课程教学需要。l 采用模块化设计,方便实验箱升级和学生的二次开发。l 实验箱以模块划分,层次清晰,各模块原理图或元件标识符绘制在实验箱表面,使实验一目了然,便于学生加强认识和理解。l 实验箱以分立元件分布在各模块内,电路通过连线方式连接,使用灵活多变。l 实验安排具有开放性,学生可以根据实
1、产品特点l 实验紧扣高等院校有关《模拟电子线路》教学大纲,内容全面;满足各大中专院校电类专业基础课程教学需要。l 采用模块化设计,方便实验箱升级和学生的二次开发。l 实验箱以模块划分,层次清晰,各模块原理图或元件标识符绘制在实验箱表面,使实验一目了然,便于学生加强认识和理解。l 实验箱以分立元件分布在各模块内,电路通过连线方式连接,使用灵活多变。l 实验安排具有开放性,学生可以根据实
1、产品特点
l 实验紧扣高等院校有关《模拟电子线路》教学大纲,内容全面;满足各大中专院校电类专业基础课程教学需要。
l 采用模块化设计,方便实验箱升级和学生的二次开发。
l 实验箱以模块划分,层次清晰,各模块原理图或元件标识符绘制在实验箱表面,使实验一目了然,便于学生加强认识和理解。
l 实验箱以分立元件分布在各模块内,电路通过连线方式连接,使用灵活多变。
l 实验安排具有开放性,学生可以根据实验课程或按指导书独立完成实验,同时也可以自己动手,完成其他感兴趣的实验。
l 实验元件分立布置,学生可以另外自行设计实验电路,把实验箱作为器件工具来搭建电路调试、验证。同时老师也可以脱离实验指导书,自行设计电路以满足实际教学需要。
l 学生可以应用各模块的分立元件,组成综合应用实验,提高实际电路分析能力。
l 实验方式灵活,学生采用插拨方式来进行电路连接,从而提高实验动手能力。
l 扩展板包含系统可编程模拟电路ispPAC10、ispPAC20和ispPAC80,用户可以根据自己的需要有选择的购买。
2、技术指标
电源:输入:AC 220V±10%;
输出:DC:+5V/3A,+12V/1A,-12V/0.5A,-5V/0.5A;
AC:7.5V,15V;
直流信号源:双路可连续调节,-12V~+12V ;
4只独立电位器:1K,10K,50K,100K;
牢固可靠的接插体:锥形可叠插式自锁紧插头插座;
提供简易信号源:三路方波、三角波、正弦波,频率和占空比、幅度均可调。
3、实验项目
l 单元实验
Ø 函数信号发生器调试实验。
Ø 晶体管共射极单管放大器实验。
Ø 晶体管两级放大器实验。
Ø 场效应管放大器实验。
Ø 负反馈放大器实验。
Ø 射极跟随器实验。
Ø 差动放大器实验。
Ø RC正弦波振荡器实验。
Ø LC正弦波振荡器实验。
Ø 集成运算放大器指标测试实验。
Ø 集成运算放大器的基本应用(I) —— 模拟运算电路实验。
Ø 集成运算放大器的基本应用(II) —— 波形发生器实验。
Ø 集成运算放大器的基本应用(III)——有源滤波器实验。
Ø 集成运算放大器的基本应用(IV)——电压比较器实验。
Ø 电压—频率转换电路实验。
Ø 低频功率放大器(I)—OTL功率放大器实验。
Ø 低频功率放大器(II)—集成功率放大器。
Ø 直流稳压电源(I)——晶体管稳压电源实验。
Ø 直流稳压电源(II)——集成稳压器实验。
Ø 晶闸管可控整流电路实验。
l 综合应用实验
Ø 综合应用实验——控温电路实验。
Ø 综合应用实验——波形变换电路实验。
4、产品配置
序号 | 产品名称 | 产品型号 | 单位 | 数量 | 备注 |
1 | 模拟电路实验箱 | WM-AC-03B | 台 | 1 | 必配 |
2 | 实验教学管理软件 | WM-SW-301 | 套 | 1 | 选配 |
仪器配置: 1、双踪示波器 2、数字万用表 3、服务器 注:上述仪器可自行选购或由我公司代购。 |